ОЦЕНКА И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СУММАТИВНОЙ ОЦЕНОЧНОЙ СИСТЕМЫ

Abstract

В условиях модернизации системы образования особую актуальность приобретает проблема объективной оценки человеческого потенциала обучающихся. В работе рассматривается применение суммативной оценочной системы как инструмента комплексной педагогической диагностики образовательных достижений и личностного развития. Человеческий потенциал в педагогическом контексте понимается как совокупность интеллектуальных, профессиональных, личностных и социальных качеств обучающегося, обеспечивающих его способность к обучению, саморазвитию и успешной профессиональной деятельности. Современная образовательная система ориентирована не только на усвоение знаний, но и на формирование ключевых компетенций, критического мышления и готовности к непрерывному обучению.